学生学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在（　　）的指导下进行的。

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　　）。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在__________。 学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生(主体)课程与教材(客体)教师(领导)的结构。（　　） 学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。 在教育环境下，学生学习的特殊性表现为( )。 简述学生学习的特殊性。 简述学生学习的特殊性。 教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程（） 教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程（） 简述学生的认识有哪些特殊性。 学生认识过程的特殊性主要表现为（） 简述小学生学习的特殊性。 中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主?（ ） 幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。 幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。 自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（） 幼儿学习相对学生而言，有其特殊性。（ ） 对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（） 对学生进行学习方法指导，最终是要让学生()。