根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）。

根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是 简述学生身心发展的基本特点。 简述小学生身心发展的一般规律。 简述小学生身心发展的一般规律。 小学生身心发展的一般规律有哪些? 在中国，最早提出根据学生身心发展阶段来确定学制阶段和年限的人是（） 小学生身体发育处于()发展阶段。 简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示 论述针对初中生身心特点的教育。 教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。 根据学生身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段，其中小学五年级所属的学段是（） 从整体看，小学生身体发育处于（ ）发展阶段。 人心不同、各如其面，这体现学生身心发展的（） 请根据学生身心发展规律的知识分析上述材料。 学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。（ ） 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力（） 影响学生身心发展的因素包括（）。