热门试题
掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的（）
提出掌握学习概念的教育心理学家是（）
提出结构匹配理论的心理学家是（ ）
真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。
对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。
行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）
美国教育心理学家（）主张：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”
体育心理学家可以分为（）（）和研究型体育心理学家.
美国心理学家
提出掌握学习的心理学家是{pz_填空}。
英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（）
被称为心理学之父的心理学家是（）。
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》
20世纪，美国教育心理学家（）提出了按学科的基本结构构建课程的理论
80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（）
以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（）。
皮亚杰是（ ）的心理学家
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家 出版了
1967年促使认知心理学成为一个独立的学科的心理学家是（）。
赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。
