依据（　　）角度，将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。

按照小组工作的目标，小组可划分为（　　）。 有些学者认为，在小组工作中，大多数支持小组属于()，社会工作者一般会做组成小组的工作，并在小组建成后一般不必介入该小组的过程。 在小组工作中，成长小组的根本目标是帮助组员（ ）。 为提高小组建设的工作效率和针对性，将小组按地域、环境条件划分为A.B两类。A类小组：__诚信互助小组；B类小组：乡村区域诚信互助小组 下列小组工作，不属于支持性小组的有()。 下列小组工作，不属于支持性小组的有（　）。 在下列小组中，按照小组工作目标可划分为()。 在下列小组中，(   )属于成长小组。 小组的类型和小组工作的功能有哪些？ 班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据（） 成长小组 对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员()。 对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员()。 社会工作者小顾运用小组工作模式组建了某个小组，在这个小组工作的开始阶段，小顾不能充当（）角色。 下列小组属于支持小组的有（ ） 下列小组属于支持小组的有（ ）。 小组工作的实施模式有多种分类，人对小组成员的影响和作用的角度看，可以分为（）。 从小组组员之间联系的强度来划分，可以将小组分为（ ）。 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验；在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时运用的技巧有()。 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验；在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有（）。？