“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任工作必须(    )

提出“泛智”教育思想，探讨把“一切事物教给一切人类”的教育家是（） 我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( ) 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是() 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是（） 提出“将一切知识教给一切人”的泛智学说的教育家是（） 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 “泛智”教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（） 在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。 提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（ ） 。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）： 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是( )。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出“把一切事物交给一切人”，强调“人人均应受教育”的教育家为（） 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。