以过程为中心的心理辅导课程理论模式忽视了学生的主动性，强调价值的相对性（）

心理辅导课程最常用的教学方法是（） 在心理辅导课程的实践形式中，军训属于（） 在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（）。 心理辅导课程教材的内容结构应该包括哪些要素？ 下列不属于心理辅导课程原则的是（） 志愿者服务属于心理辅导课程实践形式的（） 心理辅导课程实践形式中，培养学生关心他人，提高社会责任感最好的实践活动是（） 心理辅导课程的内容可以根据学生年龄特点事先设定，不可因随机产生的问题制定（） 心理辅导课是适应性心理咨询的运作模式。() 在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）。 心理辅导课程的活动性原则应体现在哪几个方面？ 根据奥瑞姆的"自理模式"理论，人衰老过程中心理调整应属于（） 试述学生中心课程理论。 心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素 当今学校心理辅导模式理论的转向是（） 像“假如我是老师”这样的心理辅导课活动属于（） 心理辅导课的活动形式有角色活动、（）、（）、体育活动 在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）。 现代三大课程流派是课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程 学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。（　　）