辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和( )的双重身份。

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，对辅导员的考核应由（ ）共同参与。 高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（）。 试述高等学校教师队伍的结构以及如何促进我国高校教师队伍结构的优化调整 试述高等学校教师队伍的结构以及如何促进我国高校教师队伍结构的优化调整。 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）指出：辅导员要引导学生正确认识：（ ） 高等学校辅导员实行______双重领导。______是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院(系)共同做好辅导员管理工作。 高等学校辅导员实行______双重领导。______是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院（系）共同做好辅导员管理工作 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，下列说法正确的有（） 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,下列说法正确的有() 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，下列说法正确的有：( ) 高等学校应当制定专门办法和激励保障机制，落实专职辅导员职务职级晋升（）要求，推动辅导员队伍（）建设。 高等学校应当制定专门办法和激励保障机制，落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求，推动辅导员队伍 建设。 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（ ）个学时的校级培训。 中学班主任作为中学教师队伍的重要组成部分，是 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位（） 教育部【2017】第43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作要求有哪些？ 教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的( ) 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的( )。 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员的配备应专兼结合、专职为主,高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的()核定。 《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出,辅导员评聘教师职务应坚持()相结合的原则