(2015四川)学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的()。

英国学生不熟悉的学习方法是 教学过程中遇到困难，你怎么办 创业过程中遇到困难和挫折的时候应该： 创业过程中遇到困难和挫折的时候应该: 教学过程中遇到困难，你怎么办 和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难（） 学习过程中遇到困难，可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助（） 学习过程中遇到困难，你可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助?() 如果遇到客人对路线不熟悉的情况,司机该怎么处理?() (2015四川)教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是()。 如果司机遇到对车辆操作不熟悉的情况，该怎么做? 学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（） 学生在学习中遇到困难或环境因素干扰学习内容时，能自觉、自动地将心理过程集中和指向老师所讲的内容。这种现象叫作（）   当遇到不熟悉的情景或陌生的物体时，婴儿会主动从信任者那里寻找情绪线索作为行动参照，这种反应称为。 当同事在教学中遇到困难时，教师（ ） 学生申诉必须以书面形式提出（2015.四川）（） 当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办 当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办 学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，恰当的是（ ）。 当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法（）。