幼儿游戏时，教师观察的内容主要包括环境、幼儿等方面，其中对幼儿的观察包括对()和幼儿游戏水平的观察。  

幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是（　　）。 教师介入幼儿游戏的时机包括（）   研究者在参与幼儿游戏活动时观察幼儿在游戏中的合作行为，这种观察类型是（）观察。 在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（) 在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（????） 在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（ ） 在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是(  ) 幼儿教师必须在情感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率（） 幼儿教师必须在情感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率（） 幼儿教师与幼儿园游戏相关的教育技能包括_______（） 简述幼儿园游戏中的观察记录内容。 幼儿游戏时，教师应当(   )。 当幼儿园教师成为幼儿的游戏伙伴时，他们（ ） 在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是(   ) 在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系。这主要考查的是（）   保育员在观察幼儿游戏时，不仅应该对全班幼儿进行观察，而且要对（ ）进行观察。 保育员在观察幼儿游戏时，不仅应该对全班幼儿进行观察，而且要对（ ）进行观察。 幼儿园的环境创设应从（）等方面进行 教师引导幼儿游戏时，教师先是主导游戏，然后逐渐减少自己在游戏中的作用，激发幼儿主动参与游戏的兴趣（） 下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是()。