2010年，全国各类高等教育总规模达到3105万人，高等教育毛入学率达到26．5%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2723所，比上年增加34所。其中，普通高等学校2358所(含独立学院323所)．比上年增加53所，成人高等学校365所，比上年减少19所。普通高校中本科院校1112所，比上年增加22所；高职(专科)院校1246所，比上年增加31所。全国共有培养研究生单位797个．其中高等学校481个，科研机构316个。

2009年普及九年义务教育的人口覆盖率已达到了99. 7%；初中阶段毛入学率达99%。由于学齡人口减少，小学、初中的学校数、学生数继续减少。全国共有小学28. 02万所，比2008年减少2. 07万所；招生1637. 8万人，比2008年减少57. 92万人；在校生10071. 47万人，比2008年减少260. 04万人。初中学校5. 63万所（其中职业初中0. 02万所），比2008年减少0. 16万所；招生1788. 45万人，比2008年减少71.15万人；在校生5440. 94万人，比2008年减少144. 03万人。学前教育有所发展，幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园教师数均有所增加。2009年全国共有幼儿园13. 82万所，比2008年增加0. 45万所，在园幼儿（包括学前班）2657. 81万人，比2008年增加182. 85万人。幼儿园教师共112. 78万人，比2008年增加9. 58万人。高中阶段毛入学率79. 2%，比2008年提高5. 2个百分点。全国高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、中等职业学校）共有学校29761所，比2008年减少1045所；招生1698. 86万人，比2008年增加49. 74万人；在校学生4640. 91万人，比2008年增加64. 84万人。其中普通高中规模有所下降，与2008 年相比，招生数减少6. 67万人，下降0. 8%；在校生数减少34万人，下降1.1%；全国中等职业教育（包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）招生和在校生数有所增加，招生868. 52万人，比2008年增加56. 41万人；在校生2195. 16万人，比2008年增加108. 07万人。高等教育招生数和在校生规模持续增加。全国各类高等教育总规模达到2979万人，高等教育毛入学率达到24. 2%。普通髙等学校2305所，比2008年增加42所，其中本科院校1090所，高职(专科)院校1215所。普通高等教育本专科共招生639. 49万人，比2008年增加31. 83万人，增长5. 24%；在校生2144. 66万人，比2008年增加123. 64万人，增长6. 12%。全国共招收研究生51. 09万人，比2008年增加6. 45万人，增长14. 45%；其中博士生6. 19万人，硕士生44. 90万人。在学研究生140.49万人，比2008年增加12. 19万人，增长9. 50%；其中博士生24. 63万人，硕士生115. 86万人。2009年我国普通高中招生人数约为（）万人。 2015年，我国高等教育毛入学率达到40%，已进入（）化高等教育阶段 据教育部消息，2021届高校毕业生总规模将达( )人，同比增加35万人。 衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的（） 1999年教育部出台的（），提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。 1999年教育部出台的（），提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。 高等教育学包括普通高等教育、（　）、高等职业教育等三种类型。高等教育的特点：高、专。属于专业教育。 当一个国家高等教育适龄青年中接受高等教育的比率达到（ ）以上时，属于普及高等教育阶段。 按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。 所谓的高等教育大众化是指高等教育的毛入学率达到（） 2015年我国高等教育毛入学率将达到多少（） 针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题，我国高等教育发展的必然选择是（）。 衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（）阶段。 高等教育对人所起的作用，也就是高等教育要促进人的（）发展。 到2010年，我国科技活动人员总量达到（ ）万人以上 高等教育能促进经济增长，因此应大力发展高等教育，使其产业化、规模化发展。( ) 高等教育能促进经济增长，因此应大力发展高等教育，使其产业化、规模化发展（） 我国高等教育毛入学率逐步增长，预计到2019年，高等教育毛入学率将达到50%以上，中国将进入（）阶段。 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ） 1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。