如果领导者缺乏领导特质,应通过()来加强。

领导者特质理论提出者是：（） 特质论认为，卓越的领导者须具有（）特质。 特质理论认为，卓越的领导者须具有（　　）特质。 领导者与众不同的特质有（）。 领导者与众不同的特质有（）。 领导者与众不同的特质包括() 传统的特质理论认为，领导者( )。 领导者与众不同的特质包括（ ）。 领导者与众不同的特质包括() 领导者与众不同的特质包括（ ）。 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质（）。 领导特质理论认为，领导效率的高低主要取决于领导的先天特质，那些成功的领导者有共同的特质。() 领导特质理论假设领导者的（）必然不同于普通被领导者，因此，企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。 吉伯的特质理论认为，卓越的领导者应当具备（）特质。 领导特质论主要研究有效地领导者应该具有的()。 党对公安工作的领导是通过来实现的（） 党对工安工作的领导是通过来实现的。（） 传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征，认为领导者的特质是在实践中形成的，是可以通过训练和培养造就的。 如果一个缺乏领导力的组员,强争小组领导者角色,会: 现代特质理论认为，领导者的特质是天生的，不可能通过教育培训培养（ ）。