材料全屏勾股定理是中学数学中比较重要的课题，请以《勾股定理》第二课时为题，完成以下任务：4【简答题】设计教学目标

何谓数学教学原则 中学数学教学原则有哪些 确定中学数学教学原则的依据是什么 何谓数学教学原则 中学数学教学原则有哪些 确定中学数学教学原则的依据是什么 中国最早提出勾股定理的数学著作是（）。 发现勾股定理的希腊数学家是( )。 发现勾股定理的希腊数学家是（ ）. “数学教师是教师，中学数学教师是教师，所以，中学数学教师是数学教师”，这个三段论推理（）。 提出“勾股定理”的古希腊数学家是？（） 发现勾股定理的古希腊数学家是( )。 函数是中学数学课程的主线，请结合实例谈谈如何用函数的观点来认识中学数学课程中的方程、不等式、数列等内容。 函数是中学数学课程的主线，请结合实例谈谈如何用函数的观点来认识中学数学课程中的方程、不等式、数列等内容 简述中学数学教学过程。 中国数学史上最先完成勾股定理证实的数学家是（　　） 叙述并证明拉格朗日微分中值定理，并简述拉格朗日微分中值定理与中学数学内容的联系。 中国数学史上最先完成勾股定理证明的人是（ ）？ 中国数学史上最先完成勾股定理证明的人是() 材料全屏初中数学“勾股定理”（第一课时）设计如下教学目标：①根据勾股定理的探究过程。了解关于勾股定理的一些文化历史背景，沟通对我国古代研究勾股定理的介绍，培养学生的民族自豪感。②能用勾股定理解决一些简单的问题。7【简答题】根据以上教学，结合实际简略地谈一谈你的教学思路 中学数学说课遵循原则：() 简述中学数学教学常用的基本方法。 关于中学数学建模教学方式，表述错误的是（ ）。 最早提出勾股定理的是我国古代数学家（）。