学习∶进步

以下行为符合管理观“相互学习、天天进步”的是（） 关于“让不学习不进步的人离开岗位”的正确阐释为（） 以“小明进步了或者是因为更加勤奋学习，或者是因为学习方法得当”为前提，（1）加上另一个前提：“小明进步了是因为学习方法得当”，能否必然得出结论，为什么？（2）加上另一个前提：“小明进步了不是因为更加勤奋学习”，能否必然得出结论，为什么？ 人力资源的（）是指为员工提供不断学习和进步的机会 观察婴儿的学习，他们因为拥有“体验的勇气”而进步，这启示我们（） 以“小明进步了或者是因为更加勤奋学习，或者是因为学习方法得当”为前提， (1)加上另一个前提：“小明进步了是因为学习方法得当”，能否必然得出结论，为什么? (2)加上另一个前提：t‘，J、明进步了不是因为更加勤奋学习”，能否必然得出结论，为什么? 汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）。 歌唱学习过程是有规律、呈阶梯式的进步过程，这个过程包括 歌唱学习过程是有规律、呈阶梯式的进步过程，这个过程包括 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。 中国近代几乎所有的进步运动都包含开放国门向西方学习的内容（） 要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心（） 任何培训都是为了员工在知识、技能这两方面的学习和进步。 小学生学习有进步，老师就奖励一张“点赞卡”。这种强化属于（　　） 某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于（） 在高校教学活动中，通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习，师生取长补短，共同进步。这样的学习方式属于（）学习方式。 同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前，这在练习上称为（） 为了了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是（ ） 同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）。 同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（??）。