观察婴儿的学习，他们因为拥有“体验的勇气”而进步，这启示我们（）

当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（　　）。 当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师( )。 当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（　　）。 “给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了（　　） 有的学员动作协调能力强而疏于观察、思考，场地训练进步快，而道路驾驶训练进步迟缓（） 当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这启示教师应该()。 当学生缺乏兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师要（ ）。 中国大学MOOC: 对于团体分析过程，lewin和同事们强调“体验性学习和“行动中学习”的重要性，他们认为“体验性学习和“行动中学习”强调此时此刻 ( )是婴儿在学习过程中.逐渐拥有的一些新能力。 是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力（） 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为 我通常是等别人来接近我,而不是我去就接近他们（） 我通常是等别人来接近我，而不是我去接近他们（） 如()是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。 婴儿在学习过程中，会逐渐拥有一些新的能力。如（） 濒死体验现象对我们的启示是（ ） 宗教的进步导致了人类内心的丰富，而内心的丰富导致了体验的能力。 因学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于 (2008年)观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。 假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为是80分而不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要（）。