指导学生对记忆进行组块、联想、配对，提高记忆水平，这种方法称为（）。

学习一种新材料时运用联想，假意意义，对记忆还很有帮助，这种方法被称为（）。 学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为（）。 学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为（）。 通过联想来学习一种新材料时，以便于记忆。这种方法称做（　　）。 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（ ）。 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是( )。 有位历史教师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（） 提高记忆的信息量有三种主要方法，即把信息编成组块、（）以及利用视觉记忆优势 组块的作用就是提高短时记忆的容量 组块的作用就是提高短时记忆的容量 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（） 数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。 数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于（） 有学者对小学生短时记忆的研究发现，采用组块方式进行识记的成绩明显高于不采用组块方式进行识记的成绩，其中小学五年级学生记忆成绩最好的是（） 有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是()。 记忆电话号码是一种配对联想学习过程。 如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果 如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果。 英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做（ ），是记忆术的一种。 记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。（　）