把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”作为教师的一则“金科玉律”，是哪个教育家的言论？（）

每一位教师都应该做到（） “把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（） 一切事物都有开端 以“把一切事物教给一切人类”为理论基础的课程形态是（） 每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。 一切事物的发展都是（） 蒙医把一切事物归属于以下哪五种物质？（） 夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是? 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（） 明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（ ） 提出“泛智”教育思想，探讨把“一切事物教给一切人类”的教育家是（） 联系是指一切事物、现象() 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（） 明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（） 下列教育家中，(  )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。 “泛智”教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（） 将教学论定义为“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是