老师要进行“小说与戏剧”的选修课的教学，以下作品不适合用来作为研读的对象的是（）。

阅读完高中选修课文《桥边的老人》后，有学生反映对海明威的小说很感兴趣，请教师推荐几部海明威的其他作品。以下不适合推荐的一项是( )。 选修课中还分为 与 。限选实际为必须选择的选修课，任选才是真正意义上的选修课 高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、（　　）。 数码时尚与摄影基础公共选修课的授课老师是 教师在进行“小说与戏剧”专题授课时，选择了以下篇目，其中不适合的是（）。 教师在进行“小说与戏剧”专题授课时，选择了以下篇目，其中不适合的是()。 以下技术与资源不适合用于讲授型教学的是（） 某版高中语文教材选修课程设置了“阅诸子百家之作，悟先贤圣人之道”的课外研习活动。下列作品中，不适合选人推荐作品的是()。 教师设计“新闻与传记”系列的选修课程，下列适合的是（ ）。 以下哪项花艺作品不适合用作生日花礼（） 公共选修课8个学分中,包含()学分必须为公共艺术类选修课,2学分必须为创新创业类选修课 阅读教研论文《高中选修课程教学探析》（节选），按要求答题。<br>高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用 阅读教研论文《高中选修课程教学探析》（节选），按要求答题。 高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化 教师设计“新闻与传记”系列的选修课程，下列选项中适合的是（）。 有5个人报的选修课门数相同，每门选修课恰好有2人报，而任意两人同上的选修课只有一门，问有多少门选修课？（　　） 必修课与选修课是相互依存的关系，只有必修课没有选修课，学生个体的兴趣需要就难以得到关注，只有选修课而没有必修课，将难以保证教育的基本质量（） 必修课与选修课是相互依存的关系。只有必修课没有选修课，学生个体的兴趣需要就难以得到关注；只有选修课而没有必修课，将难以保证教育的基本质量。（） 某教材在选修模块中增加了“中外小说名作欣赏”专题，下列作品不适合入选的是（　　）。 把课程分为必修课与选修课的依据是（ ）。 把课程分为必修课与选修课的依据是（）