在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（　　）。

朱老师在期末美术成绩评定时，邀请学生、家长等共同参与评价。这种评价方式是（ ）。 学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习成绩进行评价，这一评价方式是() 学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习的成绩进行评价，这一评价方式是（ ）。 学生家长在教育教学过程中是（） 教师既要评价知识，又要评价（）；所有（）都评价，所有（）都评价；教师评价小组，组长评价组员。教师在评价时，应该努力帮助学生（）。 教师既要评价知识，又要评价（）；所有（）都评价，所有（）都评价；教师评价小组，组长评价组员。教师在评价时，应该努力帮助学生（） 所谓（）是教师在对学生、学生家长、同事及对社会、学校履行职业义务的过程中形成的特殊道德责任感和自我评价能力。 处理教师与学生家长的关系时，教师()。 学校、教师可以对学生家长提供（）。 教师必须尊重学生家长的（） 教学评价主要是对学生()的评价和教师()的评价。 根据评价对象，评价可分为教师教学评价和学生学习评价（） 学校、教师可以对学生家长提供（）指导 学校、教师可以对学生家长提供（）指导 体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括，而且还包括家长和社会机构等 教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。 教师与学生家长之间的冲突主要是（） 教师以教学目标为标准编制学业测验，评价学生所学知识的掌握情况，这种评价方式是( )。 重视评价的促进与发展功能，采用多种评价方式，激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略 重视评价的促进与发展功能，采用多种评价方式，激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略（）