教师是班级集体的（）

班级就是班集体。() 班级就是班集体。   班集体是班级发展的最高形式（） 尊重教师群体要求幼儿园班级要发挥集体的教育力量，其中保育员要（）。 教师在教育活动中要确定目标.建立班集体.制订和贯彻规章制度.维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（　　）。 班级集体建设中最关键的因素是（ ）。 班级教育的主要教师是（） 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（  ）。 班级里的小集体属于（） 由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（） 班级就是班集体，二者是相同的。  班级个别教育是集体教育的深化和（） 班级个别教育是集体教育的深化和 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中，错误的观点是（　　）。 班级教师要坚持 班主任是班级的组织者和领导者，因此，班主任的工作应从组建班集体开始（）【国培教师答案】× 班级集体中，最主要的组织活动形式是（） 衡量一个班级是否是集体，关键是要看（） 以下哪些是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。（）