一位老师在进行公开课展示活动，听课教师发现不少学生在做小动作，该班的课堂心理气氛属于（）  

在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题，你怎么看 王老师就公开课询问学生想法，学生提出不好的建议。下列与案例职业道德要求相符的是（ ）。   在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示，中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情，但学生却是冷冰冰，课后这位教师感到“自己很辛苦，学生很被动”，于是就这节课中“学生为什么动不起来”进行了反思。在第二次上公开课时，由于对教师角色的定位有了新的认识，这位教师不再自己演独角戏，而是和学生进行有效的互动，引导学生 进阶公开课要进行哪些单词的教授（） 进阶公开课要进行哪些句子的教授（） 微课不是讲公开课，是老师在个性化辅导学员（） 如果有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备，有虚假之嫌，你该怎么办 为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于（） 现在有的老师把公开课上成表演课，你怎么看？ 现在有的老师把公开课上成表演课，你怎么看 公开课的目的是什么（） 公开课上学生向你提问，你确实不会回答，怎么办？ 公开课上学生向你提问，你确实不会回答，怎么办 上完公开课《凡卡》一课，听课的专家给张老师指出：讲解第八段凡卡的悲惨学徒生活时，可以通过学生试读、教师导读、师生评价读、配乐朗读等多种朗读形式培养学生的朗读能力。说明教学评价的目的是（） 上完公开课《凡卡》一课，听课的专家给张老师指出：讲解第八段凡卡的悲惨学徒生活时，可以通过学生试读、教师导读、师生评价读、配乐朗读等多种朗读形式培养学生的朗读能力。说明教学评价的目的是（） 上完公开课《凡卡》一课，听课的教师在评课时既关注了学生当堂检测的完成情况，也评论了在课堂上师生的互动过程，这符合教学评价的（）原则 例题（2014年下）一名教师对两名学生说： “明天公开课，你俩不用去上课了” 。教师的做法违背了（） 一位教师在公开课时教具没有粘稳，学生上讲台，擦着了学生的肩膀，学生和老师都吓了一跳。当时这位老师镇定自若，仿佛无事一般，后将教具用力粘稳后继续上课，也没有管同学是否受伤。这堂课精彩完成，好评如潮。从新课程目标的角度分析该材料。 一位教师在公开课时教具没有粘稳，学生上讲台，擦着了学生的肩膀，学生和老师都吓了一跳，当时这位老师镇定自若，仿佛无事一般，后将教具用力粘稳后继续上课，也没有管同学是否受伤。这堂课精彩完成，好评如潮。 从新课程目标的角度分析该材料。 公开课是一种常用的教研形式，它对指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是（）。