社会工作者小张推动某公司13位青年成立互助小组，并以开放、平等的原则开展工作，通过小组活动促使组员在小组中成长，增强个人的社会功能，提升小组成员社会发展能力，小张运用的小组工作模式是（    ）。

小组工作转折阶段，社会工作者的任务有()。 社会工作者带领互动小组下的小组工作，旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（ ）的角色。 某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是(    )。 某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是（）。 社会工作者准备为社区矫正青年张某开展个案会谈，那么对于个案会谈的安排，社会工作者需要进行()工作。 社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（ ） 在小组工作初期，社会工作者介入的焦点是（　）。 小组工作准备阶段，社会工作者的任务是( )。 社会工作者对小组工作的自评不包括( )。 小组工作进入开始阶段，社会工作者的任务包括（ ）。 某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵的下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是()。 社会工作者准备为社区矫正青年张某开展个案会谈，那么对于个案会谈的安排，社会工作者需要进行哪些工作（） 社区社会工作者周瑞为了使小区居民们能够互爱互助，特成立了爱心小组。在小组宣传中提倡建立相互关怀的社区。这属于（） 社会工作者小郑组织社区的同龄青少年分享学习和生活经验，协助他们组织建立互助小组，共同成长。上述服务中，小张运用的青少年社会工作方法是（）   小组后期成熟阶段，社会工作者在小组中的角色有（） 社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于(  )。 小组工作中期转折阶段，社会工作者的任务有(　　)。 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（　　）。 在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（）。 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（ ）。