学习《装在套子里的人》，教师组织学生拓展阅读《变色龙》和《小公务员之死》，对这一做法分析正确的是()。

学习《为了忘却的记念》时，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，对这一做法分析正确的是（　　）。 瞎眼的变色龙，用（）来适应周遭环境 除了变色龙以外，什么动物最擅长伪装术？ 契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫是（） 除了变色龙以外,什么动物最擅长伪装术？ 变色龙是根据什么改变身体颜色的（） 教师在组织学生进行合作学习时要注意（）。 变色龙变身为灰黑色，它代表着下面哪种心情（） 联系实际，针对学生学习方式的变革，教师应如何指导、组织学生学习？ 教师围绕“寻找文学作品中的吝啬鬼”这一主题，组织学生拓展阅读。下列作品不适合选用的是() 苏德战争中使用了模仿变色龙变换颜色的防御战术（） 契诃夫的短篇小说《变色龙》中的奥楚蔑洛夫是（） 契诃夫的短篇小说《变色龙》中的奥楚蔑洛夫是（） 契诃夫的代表作品有《变色龙》《套中人》《羊脂球》等。   著名短篇小说《变色龙》食恶果哪位著名小说家的作品？ 在学习完契诃夫的《变色龙》后，学生对这种短小精悍但却哲理丰富的小说产生了浓厚的兴趣，教师趁机为学生补充了文学史上“世界三大短篇小说巨匠”及其作品的相关知识。以下补充错误的一项是（）。 在学习完契诃夫的《变色龙》后，学生对这种短小精悍但却哲理丰富的小说产生了浓厚的兴趣．教师趁机为学生补充了世界文学史上“三大短篇小说巨匠”及其作品的相关知识，其中说法错误的一项是（　　）。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（  ）。