（）不是对家长及看护人进行培训指导和内容

对培训指导家长（看护人）意义叙述错误的是（） （）是对培训指导家长（看护人）的意义错误的理解。 把培训指导家长（看护人）的意义理解为（　）是错误的。 把培训指导家长(看护人)的意义理解为（）是错误的。 举办专题讲座、咨询、家访、个别指导等是指导培训家长和看护人的正确方法。() 不要采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流。 不要采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流。 高级育婴师培训指导的对象范围是育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）（） 指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。 指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动等方法。 采用（）的方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的 如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。 如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。 如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果 在与家长及看护人交谈时要选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题进行交谈。 在与家长及看护人交谈时要选择与家长生活相关和自已感兴趣的话题进行交流（） 在与家长及看护人交谈时要选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流（） 在与家长及看护人交流时不可以采用的沟通方式有（） 要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交谈时最好不要 为了达到交流的教育效果，在与家长及看护人交流时应注意不要（）