受教育者的知、情、意、行各个因素的形成，并由认识逐步向行为习惯转化的全部过程属于（）过程

以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。 在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（） 教学过程的基本因素为教育者、受教育者、（）、（） 教学过程的基本因素为教育者、受教育者、（）、（） 受教育者 德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。() 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 德育过程与受教育者品德形成过程无关。 德育过程与受教育者品德形成过程无关（） 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 德育是指教育者培养受教育者（） 教育者和受教育者的关系是（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者对受教育者( )