如果没有()，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。

从某种意义上讲，思维的过程就是发现问题和解决问题的过程（2014.湖南）（） TRIZ理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，（）理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具 创新的过程也是发现问题、分析问题、解决问题的过程（） 创新的过程也是发现问题、分析问题、解决问题的过程（） 发现和解决问题的行动路径:首先第一步是通过数据分析或现象分析来发现问题（） 在环境创设中幼儿自己发现问题，独立地解决问题，同时获得知识的方法是（）。 财务分析能发现问题并且提供解决问题的答案。() 探究学习要求我们善于发现问题，尝试解决问题（） 教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（） 教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是() （）往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。 争吵是婚姻中的（）方式，便于发现问题，及时解决问题。 想要创新就要学会如何发现问题，提出问题，并解决问题 教师提问是学生思维发展的外部动因,而提问最重要的作用就是通过教师提问的示范、指导和潜移默化的作用，让学生学会如何发现问题、分析问题、探究问题和解决问题（） （）往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。 ()往往是发现问题和解决问题的突破口,在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色 设计的过程是一个发现问题和解决问题的过程，下列哪一项不是提升设计功能美的途径？