提出“知识即德性”， 在他看来，趋善避恶是人的本性，是行善还是作恶，关键取决于人的知识。 （? ? ?）

德育的人本性，是指（）。 他提出“美德即知识”的思想，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他是（） 第一个提出德性知识论的哲学家是() 孟子认为，“人本性恶，其善者伪也”。他着重环境对人发展的作用，说：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”（） 桑提亚哥，在你看来，他是成功了还是失败了？ 如何考察善知识？当你想依止一位善知识，如何确定他是值得依止的上师？ 德性知识论是一种德性可信赖论。() 苏格拉底最著名的三个命题是：认识你自己、自知其无知、德性即知识。 在人本主义看来，“存在焦虑”是（ ） 在人本主义看来，“存在焦虑”是（）。 法家看来，（）、（）是古往今来人人固有的本性 德性知识论强调德性先于认识。() 德性知识论强调德性先于认识（） 在人本主义看来，“存在焦虑”是（ ）。 在人本主义看来，“存在焦虑”是( )。单选 提出“知识即美德”观点的是() （）认为实践所能达到的最高的善就是幸福。德性的生活，即朝向人的职司的实践和幸福是密不可分的 德性是真正属于个人的善，比起外部荣誉更能充实人的内心。（） 德性是真正属于个人的善，比起外部荣誉更能充实人的内心（） “德性是人的本性，……（但）人并不是生来就符合人的本性，只有在理性指导下认识自己的德性，才能使之实现出来。”下列主张与上述看法基本一致的是（）