下列选项中，属于高中生参与“跨媒介阅读与交流”任务群学习直接目标的是( )。: .广纳媒介信息，拓宽知识视野 应对海量信息，提高媒介素养 获取媒介信息，学会表达交流 辨识媒介信息，形成独立判断

下列不属于高中生自我调适的是（）。 高中生物课程标准实施中的核心任务是（）。 全体高中生都需要学习的课程类型是()。 属于高中生情绪特点的是（　　） 以下对高中生的学习特点陈述不正确的是（）。 以下对高中生的学习特点陈述不正确的是（） 阅读普通高中生物教材中“能量之源——光与光合作用”的内容，确定教学重、难点。 高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（）。 高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（　　）。 高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。（） 高中生常见的学习动机问题有哪些？请简要回答。 下列哪项不属于高中生物学课程的特点？（） 阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。 高中生物教具、学具制作的研究属于（　　）。 高中生坚持每天半小时读英语，这属于： 不属于高中生中常见的心理挫折是（  ）   不属于高中生中常见的心理挫折是()   为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间。帮助规划人生 为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间。帮助规划人生 高中生的阅读兴趣主要是故事类书籍、文学类书籍以及（）