游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐，这是因为他们的哪项需求没有得到满足（）。

在不影响幼儿游戏的情况下，教师通过提出一个问题或建议，给出一个鼓励或参照，邀请一个同伴加入或营造一种气氛支持幼儿游戏的行为是()   玩具是幼儿游戏的（） 玩具是幼儿游戏的（　）。 幼儿游戏中的角色、情节都具有明显的虚构性，但玩具材料却不能虚构（） 幼儿游戏中的角色、情节都具有明显的虚构性，但玩具材料却不能虚构（） 游戏观察的内容包括游戏的时间和开展，幼儿是否积极参与游戏，玩具材料和游戏场地以及游戏心理氛围的建设 幼儿观看同伴的游戏，偶尔和他人交谈，但行为上不介入他人的游戏，这种行为是旁观（） 幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） 保育员在婴幼儿游戏活动时要根据不同的游戏内容和要求准备相应的玩具和材料。（ ） 保育员在婴幼儿游戏活动时要根据不同的游戏内容和要求准备相应的玩具和材料（） 幼儿观看同伴的游戏，偶尔和他人交谈，但行为上不介入他人的游戏， 这种行为是旁观。 （）的幼儿游戏的一个明显特点是独自游戏向联合游戏过渡。 教师可以按照角色游戏的主题来将玩具材料进行________，把与某个具体的角色游戏主题有关的玩具材料都放进一个________内，这样将便于________和整理 保育员在为婴幼儿游戏准备玩具和材料时，以下要求错误的是（ ）。 （ ）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。 结构游戏材料主要是幼儿园购置的现成积木等结构玩具 为幼儿提供游戏材料时，尽量提供无固定功能的游戏材料。 为幼儿提供游戏材料时，尽量提供无固定功能的游戏材料。（） 为幼儿提供游戏材料时，尽量提供无固定功能的游戏材料（） 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（）