4 2 ． 简述奥苏伯尔意义学习的实质。

简述奥苏伯尔的有意义学习的条件 简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。 奥苏伯尔有意义学习条件。 简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。 简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。 在奥苏伯尔看来，意义学习的较高形式是（） 罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（） 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（　　） 下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（）。 奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（　　） (2015四川)奥苏伯尔将有意义学习分为()。 试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。 根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。 简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。 简述奥苏贝尔的意义学习理论？ 奥苏贝尔有意义学习的实质是什么 奥苏贝尔有意义学习的实质是什么？ 在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于()。 简述奥苏贝尔有意义学习的条件。