人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的，比如努力考入重点大学，这属于哪种品德心理结构（）

（）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力 一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是()。 伦理道德发展走向成熟，可以较自觉地运用道德原则调节自己的行为，这出现在学生发展的（） 人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量是（），它一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。 人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量是（），它一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为 意志是指个体自觉地确定目的，并据此支配和调节自身的行动，克服种种困难，实预定目的的心理过程。（ ） 一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理过程是（） 职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。 自觉性是指人们对自己行动的（）有明确认识，并此来调节自己的行为。 自觉性是指人们对自己行动的（）有明确认识，并此来调节自己的行为。 小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。 人们的道德实践活动持续不断地重复某种道德行为,使之积淀于心理之中,并变成一种自觉的行为方式是( )。 人们的道德实践活动持续不断地重复某种道德行为，使之积淀于心理之中，并变成一种自觉的行为方式是（） 人们借助道德认识自己对社会、他人、家庭的道德义务和责任,使人们的道德选择、道德行为建立在明辨善恶的道德认识基础上,从而正确选择自己的道德行为,积极塑造自身的善良道德品质（） 将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节，是（　　） 自觉地调节行为、克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。 （）是指学生在道德行为中自觉地掌握和支配自己的情感和行为，它是人的最重要的调节机制，也是心理成熟的标志 一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、调节行动，克服困难，以实现一定道德目的和动机的心理过程，称为（） 有意识的支配、调节自己的行为，经过克服困难，以实现预定目标，是指（） 道德修养是指个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的（）的活动。