教师的专业素养

《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括（） 教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养（） 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 幼儿园教师的工作“关起门来就是个良心活儿”，这句话体现的教师专业素养须具有() 简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。 简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。 教师专业发展 教师专业成长 中小学《教师专业标准》规定的优秀教师专业能力不包括（） 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ 《幼儿园教师专业标准（试行）》规定幼儿教师专业标准的基本理念（　　） 教师专业化 现代教师专业素质_（） 教师专业理念不属于教师专业标准的基本内容。因为教师专业性主要体现在教学能力上面，而不是观念（）