智力是在掌握和运用知识、技能的过程中得到发展的（）

关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为发展智力是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系？ 掌握知识是发展智力的（），智力发展是掌握知识的重要条件。   掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是深入掌握知识的必要条件。（ ） 掌握知识是发展智力的{pz_填空}，智力发展是掌握知识的{pz_填空}。 知识是智力活动的内容，在获取和运用知识的过程，是促进智能发展的过程。() 发展智力与掌握知识、技能是两回事，不能混为一谈。（　） 联系实际，谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系 联系实际，谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系。 现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（） 现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（） 学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。 掌握知识是发展智力的（） 掌握知识是发展智力的（ ） 。 简述掌握知识和发展智力的关键。 试述掌握知识和发展智力的关系