德国教育家（ ）在德国师范教育的发展上建 立了不朽的功勋，被人们尊称为“德国师范教育 之父”。

德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。 德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。 德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表 德国教育家（）被称为"幼儿园之父" 提出“教育性教学”原则的是近代德国教育家（） 学前教育学是从德国教育家（）开始的。 德国教育家赫巴特被西方教育史称为科 学{pz_填空}之父。 德国教育家首次提出把教育理论的研究建立在科学基础上，而这个科学基础就是 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作（　　）的出版。 中国师范教育始于1897年（） 简述美国师范教育的宗旨。 德国教育家赫尔巴特的代表作是（） 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。 德国教育家福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是 （ ）是以德国教育家赫尔巴特为代表的师生观。 夸美纽斯(1592-1670)是德国教育家。() 德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是（） 世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。（　　）