教学选修“文化论著选读”系列之《(论语)选读》时，教师设计教学目标如下：掌握相关文言知识，提高阅读理解文言文的兴趣和能力；感受优秀传统文化精髓，拓展学生的文化视野，培养积极向上的人生观。对该教学目标设计评价不正确的是()

某选修教材设置了“《庄子》选读”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的 某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()。 某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题，这一专题在《普通高中语文课程标准》(实验)选修系列中所属的系列是() 某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是(  )。 阅读时，你喜欢选读（） 某选修教材编排有"莎士比亚戏剧选读"单元，教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》，然后以小组为单位进行欣赏交流会，其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》《奥赛罗》等。该教学设计的突出特点不包括（）。 某选修教材编排有“莎士比亚戏剧选读”单元，教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》，然后以小组为单位进行欣赏交流会，其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》《奥赛罗》等。该教学设计的突出特点不包括（　　）。 特色见习活动包括：选读教育名著，引领办公室读书；改进问答教学，着力设计教学活动；着眼教材编写质量，开展课程研究；基于微型研究，开展研究性学习。 某教材在选修模块中设置了“思想文化的解放·启蒙运动时期作品选读”专题。下列作品适合选人的是（）。 某教材在选修模块中设置了“思想文化的解放·启蒙运动时期作品选读”专题。下列作品不适合选入的是（　　）。 某教材在选修模块中设置了“中国现当代女作家作品选读”专题。下列作品适合选入的是（　　）。 与教师基于个人经验的教学实践不同，教学设计是一种（）的系列活动 某学校为弘扬中华传统文化。对传统文化进行全学科覆盖。比如该校正在编辑的《二十四节气与传统文化》一书将传统文化与语文、地理教学相结合；《古代文化常识精选读本》一书则将传统文化纳入历史教学、政治教学。学校这一做法符合()。 推荐书目不等于选读书目。() 网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会，为此教师在设计教学内容时，需注意（） 某学期学校新开设4门课程：“《诗经》鉴赏”“老子研究”“唐诗鉴赏”“宋词选读”。李晓明、陈文静、赵珊珊和庄志达4人各选修了其中一门课程。已知：（1）他们4人选修的课程各不相同：（2）喜爱诗词的赵珊珊选修的是诗词类课程：（3）李晓明选修的不是“《诗经》鉴赏”就是“唐诗鉴赏”。以下哪项如果为真，就能确定赵珊珊选修的是“宋词选读”? 教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是（ ）。 教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和学教并重的教学设计三类 如果想了解近代欧洲科学家的故事，可以选读（）   运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面