职业教育是指受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。根据上述定义，下列现象不属于职业教育的是：

课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。 挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。 挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是（）。 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 为了保障劳动者获得劳动职业教育的权利，我国的《职业教育法》制定于（） 挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。<br/>下列不属于挫折教育的是（） 教育者和受教育者的关系是（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 （ ） 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 （ ） 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（）。