当幼儿在语言区角活动时，教师要在阅读时间和阅读内容方面做硬性规定。（）

早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备（） 婴幼儿每天阅读练习要安排好合适的时间（） 阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣（） 早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。 简述早期阅读活动对幼儿阅读能力发展的价值。 幼儿园早期阅读活动着重从()、认识和能力3个方面培养幼儿学习书面语言的行为 语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。 早期阅读活动中不需要教师关注幼儿的书写经验的学习。 在幼儿阅读活动过程中，主要让家长为幼儿阅读即可，幼儿不用参与（） 语言教育的内容要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（）和（）技能。 幼儿园早期阅读活动培养幼儿学习书面语言行为的3个方面是() 教师如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力？ 用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（） 用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（） 幼儿的早期阅读活动应当（ ） 幼儿园早期阅读活动 幼儿园早期阅读活动应当帮助幼儿获得哪些前图书阅读经验? 幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。（） 幼儿的语言学习应在生活情景和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣（） 中国大学MOOC: 在阅读前活动中，教师要努力做好根据阅读材料确定适当的. ，并且告之学生。