场独立型儿童分析问题能力较强，对人际交往较冷淡、不合群，遇事有自己的标准，更喜欢多带带游戏。该论述表明（ ）影响着儿童的游戏。

在人际交往中,对有分歧的问题应该()。 如何提高教师人际交往能力？ 人际交往的能力是天生的 如何锻炼宝宝的人际交往能力？ 人际交往能力要素主要有：（ ） 人际交往能力是人们的：（多选）（ ） 如何锻炼宝宝的人际交往能力 下列哪些不是人际交往能力要素（） 人际交往能力有哪几种能力构成？ 人际交往能力有哪几种能力构成 儿童人际交往关系变化的趋势表现为（　　）。 外倾情感型的人在人际交往中对别人（ ），对自己（ ） 培养自身人际交往能力的方法有（） 　　简述家庭中对学前儿童进行人际交往教育的途径。 简述人际交往中的行为问题 多用于巩固知识，训练学员分析；解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高的培训形式是（）。 学前儿童人际交往教育活动的主要类型有（ ）。 人际交往中的心理障碍主要是指人际交往，沟通时的心理问题。主要表现为（）。 教师的人际交往能力主要包括（）、（）、（）和（）。 结合实际谈谈人际交往能力的作用。