专业技术人员的考核和激励主要不是通过绩效考核得以实现。

不能把专业技术人员参加继续教育的情况作为专业技术人员考核、评价、岗位聘用的依据。 绩效考核时专业技术人员岗位职责指标权重最低要达到（）%。操作服务岗位人员，岗位职责指标权重最低要达到（）%。 专业技术人员的诚信考核与奖惩是专业技术人员诚信管理的重要内容，对加强政府诚信建设、规范专业技术人员从政行为具有重要作用。如何建立专业技术人员诚信考评机制（） 一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（）。 专业技术人员参加继续教育情况是专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件（） 专业技术人员的继续教育经考核合格，考取职业资格证书的专业技术人员方能延续注册。 （）是肯定专业技术人员的能力、学识，尊重和认可专业技术人员的专业地位和个人价值，激励专业技术人员，主要包括专业学位、任职资格、专业技术等级评定、荣誉称号、表彰奖励等多方面的权利。 专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 专业技术人员（）不是梦。 可以通过（）创新，可以激励专业技术人员突破现有工作模式。 对于专业技术人员个人绩效，在对其进行评价时，通常需要综合考虑专业技术人员的工作结果和（）。 专业技术组织建立专业技术人员职业晋升标准，主要是建立专业技术人员各专业技术岗位的任职资格标准和（）。 专业技术人员（）不是梦。 为什么要把职业道德纳入专业技术人员的考核内容？ 在目标管理中，考核是一种激励约束机制，可以调动专业技术人员的积极性（） （）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。 专业技术人员年度考核结果分为优秀、称职、不称职三个档次（） 专业技术人员考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 专业技术人员考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩（） 专业技术人员呈现的绩效特征不包括？（）