婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（）。

婴儿大动作发展划分为（）等阶段 婴儿大动作发展可划分成（）等阶段。 人类婴儿动作能力的发展与动物动作能力的发展比较起来要（）级得多。 人类婴儿动作能力的发展与动物动作能力的发展比较起来要低级得多。 依据动作技能形成的规律，儿童动作由“泛化”开始进入“分化”出现在 【 】 婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（）。 加里培林将心智动作的形成分成四个阶段，分别是动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段。() 若该婴儿正常发育，预计该婴儿可以做的动作为 在感知运动阶段儿童的智慧停留在动作水平（） 预计该婴儿可以完成的动作是()。 预计该婴儿可以完成的动作会是（）。 粗略掌握动作阶段的特点是大脑皮层与都呈现扩散状态，出现（）。 婴儿的大动作发展都要经历()等发展阶段。 从整体动作到分化动作是动作发展的规律之一（） 婴儿最初的动作是（），以后逐步分化为局部的、准确的、专门化的。 健身指导者纠正错误动作的关键是在学员动作形成的泛化和分化阶段。 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（） 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（） 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。 ( ) 动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。