面谈中评价者可能走入的误区有(   )。

为了避免走入绩效面谈中的“理解不足”误区管理者应采取的行为是（ ）。 为了避免走入绩效面谈中“理解不足”的误区，需要管理者采用的行动是（)。 健身运动过程中,最容易走入误区有: 价值评价中的误区有？ 课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。 课程评价中教师既是被评价者，也是评价者（） 在课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。（  ）   幼儿园课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。   在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是() 在医德评价中集评价者和被评价者于一体（） 在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的（） 评价者培训有利于评价者掌握进行评价操作的方法和评价沟通技巧，识别和预防评价中的误差。 在医德评价中集评价者和被评价者于一体的是 由被评价者的上级、同事、下级以及被评价者本人从多个角度对被评价者进行绩效评价的方法属于（） 传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。() 绩效评价者在对下属绩效进行评价时，可能会针对多名下属均做出过于严厉、或宽松的评价，该类评价者误差被称为()。 领导者秘书观的误区有哪些? 评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指()。