学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿，其年龄一般在（）

义务教育的对象是（） 学前教育的对象年龄是（） 学前教育的对象是指对（）阶段儿童的教育 学前教育学的研究对象是（　　） 学前教育学的研究对象是幼儿发展中的行为问题。() 我国义务教育的对象是（ ）。 幼儿教育既具有教育性，又具有（），因而就决定了学前教育行政体制较之义务教育或一般基础教育的行政管理所具有的不同特点 学前教育的对象年龄是（ ）岁。 学前教育的对象年龄是（）岁 学前教育学的研究对象是幼儿发展中的行为和问题（） 学前教育学的研究对象是幼儿发展中的行为和问题。（  ）   我国学前教育对象的年龄范围是（　　） 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 各级人民政府应当保障不具有接受教育能力的残疾未成年人在特殊教育学校、幼儿园接受学前教育、义务教育和职业教育（） 把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（　　）。 学前教育现象是（） 学前教育就是以3—6岁的幼儿为对象的教育。 学前教育就是以3—6岁的幼儿为对象的教育（） 根据我国义务教育的规定，适龄儿童开始接受义务教育的年龄是（） 简述学前教育的一般原则。