张宗麟认为社会化的课程有两个根据，即（）和成人社会。

张雪门在《幼稚园的社会》中提出社会化幼稚园课程的主张。() 社会化的基本类型分为基本社会化、继续社会化和（） 社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。() 人的“社会化”的核心内容是家庭社会化和职业社会化。() 根据实施社会教化的方向不同，可以将社会化分为预期社会化与发展社会化。 人的社会化大致区分为早期社会化和（） 政治社会化的过程是以下（）两个运动过程的辩证统一。 美国社会学家()第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。 教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。() ()认为，社会化过程是一个角色学习过程。他认为，社会化的功能在于维持和发展社会结构。 中国大学MOOC: 原始社会的成人社会化也存在“文化反哺”。（ ） 经过社会化形成态度中有哪两个重要机制（） 受新的社会化内容。再社会化的定义要点是：正常的社会化中断或失败后，改变原有的思想、价值体系和生活方式。根据上述定义，下列涉及再社会化的是（） 创立“行为课程”理论体系的幼儿教育家是张宗麟。() 社会化应具备两个条件，一个是生活依赖期，另一个是（）。 被动再社会化是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。() 现代化大生产的两个显著特点是以先进的科学技术为基础和生产的高度社会化（） 现代化大生产的两个显著特点是以先进的科学技术为基础和生产的高度社会化（） 社会化的类型有()。 社会化的内容有()。