创立“行为课程”理论体系的幼儿教育家是张宗麟。()

教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调幼儿教育应当遵循自然的原则的教育家是（ ）   教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调幼儿教育应当遵循自然的原则的教育家是（  ）   有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（ ） 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（　）。 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（　　）。 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（　）。 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（） 简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校～一“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（　）。 在罗马贫民区创办了第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官训练为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(   )。 创立“活教育”理论的教育家是()   被称为“幼儿教育之父”的教育家是？（） 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手（） 曾经在北平参与创办香山慈幼院，并有《幼儿教育新论》《中国幼稚园课程研究》等著作的幼儿教育家是()   反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（） 创制“恩物”的幼儿教育家是（　）。