人们从不同的角度去观察问题，对模式分解等价的概念形成了()不同的定义。

关于模式分解，（ ）不是分解前后模式等价性的准则。 思维主体对某一问题求解时，不受已有信息或以往思路的限制，从不同方向，不同角度去寻找解决问题的答案的思维方式属（） 思维主体对某一问题求解时，不受已有信息或以往思路的限制，从不同方向，不同角度去寻找解决问题的答案的思维方式属于 多维数据中的维是人们观察事物的角度，同样的数据从不同的维进行观察可能会得到不同的结果，同时也使人们更加全面和清楚地认识事物的本质。（） 导游在讲解结束后，要善于引导旅游者用眼睛去发现美，从不同角度去欣赏美，从不同层面去感受美。这是指导游需要(  )。   研究选题时，要求从不同的角度去对一个旧的问题进行新的研究，从而得出不同的结论。这一选题原则体现了()。 从不同的角度进行求异的思维模式，我们称之为（ ） （ ） 鼓励应聘者从不同角度思考问题。 ( )鼓励应聘者从不同角度思考问题。 从不同角度来研究同样的问题很有可能得到不同的结论（） 学习风格为发散型的个体善于从不同的角度观察具体情境。 　　如何从不同的角度对产品进行分类? 如何从不同的角度对产品进行分类 后世的人们从不同的角度研究《易经》，认为《易经》有以下几类性质 模式分解的等价标准有（ ）。 （　　）是鼓励应聘者从不同角度思考问题。 从不同角度和背景，对管理的不同理解是( )。 学者从不同的角度和方法去透视组织，给予不同的定义，目前学界对组织界定的取向，主要有以下几种：（）。 在实务中,人们从不同的角度对风险进行理解,一般来说风险的定义可以分为（） 简述判断对关系模式的一个分解是否与原关系模式等价的标准。