热门试题
简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。
法国初等教育分为两个部分，即学前教育和小学教育。()
在西方学前教育史上，被称为“幼儿教育之父”的教育家是（）。
幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（）
古代希伯来学前教育分为两个时期，即家庭教育时期和（）
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为（）
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( )
古代希伯来学前教育分为两个时期，即家庭教育时期和()时期。
古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和()教育时期。
广义的学前教育机构环境指的是学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ）
学前教育管理包括两个方面，一是学前教育行政，另一个是()
狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ）
古代希伯来学前教育发展的两个时期是 ()
幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远（）
学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（ ）
根据我国近四十年幼儿教育发展的基本经验，学前教育应包括____。
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）
学前教育管理包括两个方面内容，它们是()
英国学前教育机构类型：保育学校和保育班，（），幼儿学校，日托中心。
学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。
