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报告测验分数( )。
多选题
报告测验分数( )。
A. 最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议
B. 应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么
C. 要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较
D. 需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
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为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。
测验分数的稳定性,是指测验的( )
为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。多选
为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。多选
解释测验分数时应以()来解释。
解释心理测验分数的基础是()。
如何正确解释测验分数的意义?
为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验分数等值。( )计算就是用相同的标准分数作等值的基础。
在实际工作中,最常用的组合测验分数的方法是根据经验对测验分数作直觉的组合。()
关于测验分数下列说法错误的是()。
在比较不同测验分数的差异上( )。
解释心理测验分数的参照基础是( )。
测验分数解释的基本原则
解释心理测验分数的基础是( )单选
测验分数解释的基本原则。
简述信度对解释测验分数的意义
解释心理测验分数的比较基础是( )。
在比较不同测验分数的差异上()。
( )是应用最广的表示测验分数的方法。
项目难度以使测验分数形成()分布为好。
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