“吃一堑长一智”的学习属于认知学习（）

“吃一堑，长一智”，说的是专业技术人员需要通过（）来提高心理素质。 “吃一堑，长一智”，“塞翁失马，焉知非福”，根据这些说法谈谈正确的得失观应该是怎样的？ 古人云，“吃一堑，长一智”“塞翁失马，焉知非福”。正确认识人生矛盾，就要树立正确的得失观。下列体现正确的得失观的有 有的同志每干完一件事，都要琢磨琢磨，找出对的在哪，错的在哪，这叫做“吃一堑，长一智”.“打一仗，总结一次经验，进一步”（） 认知学习包括： 不经一事，不长一智，这俗话蕴含的哲理是（） 认知学习是指 布鲁纳在认知学习 认知学习理论认为（　）。 元认知学习策略包括： 。 元认知学习策略包括（） 认知学习 名词解释 下列选项中属于认知学习理论的是（） 操作技能学习与认知学习的关系是()。 简述认知学习的有关理论。 认知学习理论主要包括（） 在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。 布卢姆将认知学习分为（）、（）、（）、（）、（）、（） “吃一堑，长一智”“塞翁失马，焉知非福”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“知耻近乎勇”“忧患增人慧，艰难玉汝成”等思想文化，对辩证对待人生矛盾，树立哪些正确观念有积极意义（ ） 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_______，最高水平的认知学习结果是。