请简要描述数学应用意识及推理能力的主要表现。

通过各种载体增强学生的数学应用意识，可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型，用函数模型解决实际问题需要建立的函数模型是多种多样的，请简要介绍解决函数应用问题时的过程。 初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应用意识和创新意识。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。请简要分析在实际教学中应怎样培养学生的推理能力。 请简要论述数学评价的主要功能。 从现实的应用形态来看，饭店员工的劳动能力主要表现为（　　）。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的“应用意识”内涵是（　　）。 优异的教学能力主要表现为（） 秘书的管理能力主要表现在（ ）。 小学生的数学能力主要指计算能力、（）、空间观念、解决简单实际问题的能力。 办公人员的办事能力主要表现在（）。 中间商的经营能力主要表现在（） 产业技术能力主要表现方式不包括（）。 编辑的文字加工能力主要表现在（） 领导者的沟通能力主要表现在() 领导者的沟通能力主要表现在() 请简要回答什么是演绎推理，并举例说明。请简要回答什么是演绎推理，并举例说明。 教师的调控能力主要包括自我表现的监控能力和（） 教师的调控能力主要包括自我表现的监控能力和（） 教师的一般教学能力主要表现为（）。