所谓对学生的自我管理就是放任自流。

依照管理方格理论的观点,那种既不关心职工,又不关心生产,对组织运行放任自流的领导行为方式是（） 学生个体的自我管理表现在哪些方面？如何培养学生的自我管理能力？ 在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学生的进行满堂灌，又不能过分强调学生的自主发展而放任自流（） 管理方格理论中，领导者既不关心人，也不关心生产，对组织放任自流，无所作为的领导方式是（ ） 学生自我管理，自我教育的最好载体是（） 在进行家庭教育时，对孩子缺乏关心，采取不管不问，放任自流、任其发展的态度，这种家长教养方式是（） 如何培养学生自我管理能力？ 过分强调学习者天生的潜能，会导致放任自流式的“自由学习”，这种说法是错误的（） 依照管理方格理论的观点,那种既不关心职工,又不关心生产,对组织运行放任自流的领导行为方式是    (    ) 自我管理技能就是你所具有的（ ) 自我管理技能就是你所具有的（ ） 学生自我管理的基本形式是（） 大学生劳动能力自我培育要靠大学生自我管理，自我实践（） 应从哪些方面引导学生进行自我管理？ 培养学生自我管理的能力，首先要（） 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ） 少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（ ） 生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。 生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。 大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能。