儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）

儿童语言学习的三环学说认为，儿童语言学习系统主要由三个方面构成.即语言内容、语言、形式和 () 儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴（） C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式 语言的内容以及运用语言的方式对幼儿社会性品质的发展有着重要影响（） 儿童语言学习的“四范畴说”认为，儿童语言学习和发展包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和() 语言运用指语言能力和语言()的运用。 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 儿童语言学习的“三环说”认为，儿童语言学习系统由三个主要方面构成，即语育内容、语言形式和() 儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。 儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的（） 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。() 儿童语言学习的四范畴包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和 　　() 语言运用——下列句子中，语言表达得体的一句是( ) 语言运用——下列各句中语言表达得体的一项是( ) 语言运用——下列各句中，语言表达得体的一项是 ( ) 学前儿童语言教育目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质以及儿童语言发 　　展和()